5-13

УДК 330.46
https://doi.org/10.25686/2306-2800.2021.4.5

ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНТНОСТНЫХ
МОДЕЛЕЙ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧЕНИЯ

Е. Л. Цай¹, А. В. Горохов²^*
¹Севастопольский филиал Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова,
Российская Федерация, 299053, Севастополь, ул. Вакуленчука, 29
²Поволжский государственный технологический университет,
Российская Федерация, 424000, Йошкар-Ола, пл.Ленина, 3
GorokhovAV@volgatech.net^*

АННОТАЦИЯ

Предметом исследования в данной работе является совокупность проблем, связанных с реализацией подходов к формированию компетентностных моделей и траекторий обучения, контролем их реализации в образовательной среде. С помощью компетентностного и процессного подходов рассмотрены взаимосвязанные процессы в сфере обучения студентов высшей школы для условий дистанционного обучения, применено графическое моделирование процессов с использованием нотации IDEF0. Рассмотрена возможность оценки освоенности компетенций. Исследована возможность интеграции рассматриваемых подходов с учётом специфики их применения.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

система качества образования; трансформация процессов; компетентностная модель; процессный подход; индивидуальные траектории обучения; системный подход

ПОЛНЫЙ ТЕКСТ (PDF)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон «О техническом регулировании» от 27 декабря 2002 года N 184-ФЗ (ред. от 23.12.2021) ГОСТ Р 52614.2-2006 Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru/document/1200048378
2. Горохов А. В., Иванов К. И. Системный подход в исследовании социально-экономических систем // Вестник Поволжского государственного технологического университета. Сер. Экономика и управление. 2013. № 2 (18). С. 24-34.
3. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов. URL: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm.
4. Цай Е.Л. Метод «Шесть сигм» как концептуальное решение вопросов совершенствования учебного процесса // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований: сборник статей XI Международной научно-практической конференции. Саратов: НОО «Цифровая наука», 2021. С. 114-122. DOI: https://doi.org/10.24412/cl-36008-2021-3-114-122
5. Производственные метрики. Часть VI: показатели DPU, DPO, DPMO и DPPM. Электронный портал sixsigmaonline. URL: http://sixsigmaonline.ru/baza-znanij/22-1-0-240

Для цитирования: Цай Е. Л., Горохов А. В. Подходы к формированию компетентностных моделей и индивидуальных траекторий обучения // Вестник Поволжского государственного технологического университета. Сер.: Экономика и управление. 2021. № 4 (52). С. 5-13. DOI: https://doi.org/10.25686/2306-2800.2021.4.5